베트남은 이데올로기적 사고에 사로잡혀 있었다. 북베트남이 남베트남을 접수한 후 대대적인 숙청작업에 들어갔다. 북베트남은 제일 먼저 월남에서 반공인사와 남베트남의 고위층과 유산가들을 학살하였다. 사이공 함락 후 남베트남의 군인·경찰·공무원·교사·지도층 인사들은 수용소에서 사상개조
Ⅰ. 머리말
미국은 여러 개의 주가 자치적으로 운영되면서도, 국가라는 하나의 커다란 조직 속에 연계되어서 운영되고 있는 연방국가이며, 유아교육과 보육 프로그램의 운영에 관련된 법규는 각 주별로 제정되어 있다. 따라서 유아교육과 보호정책 체제의 일관성이 결여 되었다고 볼 수 있다. 이러
교사를 위한 훈련을 시도하였고, 가난한 아동을 위한 탁아 제공의 유아원과 동시에 대학 부속 실험학교 유아원이 설립되는 유아원 운동이 일어났는데 이것은 아동 발달에 대한 연구, 교사 훈련 및 교육과정 발달을 지원하게 된 바탕이 되었다.
② 1957년 스푸트닉 쇼크 ~ 1975년 베트남 전 이전:
유아
1. 서론
유아들은 개인으로서, 그리고 사회공동체의 일원으로서도 지구에 존재하는 생명체로서 강한 정체성을 형성해야 한다(Ramsey,2004). 그리고 모든 사람과 자연환경에 대한 결속감을 가져야 하며 비판적 사고력을 길러야 한다(Ramsey,2004). 자유주의는 자유로운 개인의 권리를 강조하며 다양성과 자율
교사 등이 참여하는 교육이나 워크숍 등도 본격적으로 추진되지 않을 정도로 ‘다문화’ 정책의 한국사회와의 관련성은 찾기 어려운 상황이다. 그런데, 다른 한편으로는 ‘위로부터의 정책’과 함께 ‘다문화’라는 이름을 붙인 각종 사업과 프로그램이 양산되고 가운데, 교육현장에서도 교육청으로